الحد من امتهان الكتب الدراسية
- الحد من امتهان الكتب الدراسية
- الإبتدائية الرابعة للبنات بأبوعريش: الحد من امتهان الكتب الدراسية بالابتدائية الرابعة بأبي عريش لعام 1438-1439هـ
- مطوية الحد من امتهان الكتب المدرسية
- اذاعة عن الحد من امتهان الكتب الدراسية
غلظت وزارة التعليم عقوبة امتهان الكتاب المدرسي بتصعيد مخالفاتها من الدرجة الثانية إلى الدرجة الرابعة، التي تعني حسم 10 درجات من السلوك والمواظبة، بدلا من درجتين كما كانت في السابق. وبموجب التصعيد فإن امتهان الكتب الدراسية سيكون جنبا إلى جنب مع مخالفات أبرزها العبث بتجهيزات المدرسة أو مبانيها، وتزوير الوثائق أو الأختام، والتدخين، والهروب، والعبث بالأدوات الخطرة، والسلوكيات الخاطئة والغريبة مثل الإيمو أو التشبه بالجنس الآخر، والتنمر. فيما تضم مخالفات الدرجة الثانية الغش في أداء الواجبات أو الاختبارات غير الفصلية، وإثارة الفوضى داخل الفصل، أو الهروب منه. واعتمدت الوزارة أخيرا تنظيمات للحفاظ على الكتب الدراسية والعناية بها، لافتة إلى أن ذلك يأتي انطلاقاً من قيمة الكتاب المدرسي، وأهمية العناية به، والمحافظة عليه، ونظراً إلى ما لاحظته الوزارة من وجود بعض الممارسات السلبية من بعض الطلبة تجاه الكتب الدراسية. وأكد تعميم وجهه نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي إلى جميع إدارات التعليم أهمية تضمين المحافظة على الكتب الدراسية كأحد القيم المستهدفة، وكذلك في جائزة التميز السلوكي في برنامج المدارس المعززة للسلوك الإيجابي.
الحد من امتهان الكتب الدراسية
ـ المحافظة على الكتب المدرسية القيمة لدى الطلاب في مكتباتهم المنزلية للرجوع إليها في وقت الحاجة، حيث أنه تحتوي الكثير من المواضيع الدينية والعلمية الهامة. ـ توزيع النشرات وإلقاء الكلمات عبر الإذاعة المدرسية، والتي تحث الطلاب على الاهتمام بالمحافظة على كتبهم وتسليمها إلى المدرسة نهاية كل فصل دراسي. ـ القيام بتوجيه الكلمات الوعظية والإرشادية من مدير المدرسة أو المرشد الطلابي عبر الإذاعة المدرسية من أجل توضيح فائدة الكتب وما تحتويه من علوم نافعة وقيمة، تجعل على الطلاب دور كبير في الحفاظ عليها. ـ وضع الملصقات التي تحث على احترام الكتب داخل أفنية المدرسة. ـ تبليغ أسرة الطالب من قبل المدرسة بضرورة حث الأبناء على المحافظة على الكتب وتسليمها إلى المدرسة في نهاية كل فصل دراسي. فقرة هل تعلم والآن مع المعلومات العامة القيمة وفقرة هل تعلم، وتلقيها علينا الطالبة.. هل تعلم أن عدم قراءة الكتب تزيد من بلاهة الإنسان ، وقلة استيعابه. هل تعلم أن الكلمة المنطوقة تضع العقل في وضع الاستعداد للعمل. هل تعلم أن القراءة تغير بنية الدماغ بطريقة جيدة. هل تعلم أن القراءة عن التجارب تجعلك قريباً منها وكأنك تعيشها. هل تعلم أن متوسط القراءة في السنة لدى المواطن الأمريكي يصل إلى 11 كتاباً، والبريطاني إلى 7 كتب، في حين لا يزيد متوسط القراءة لدى المواطن العربي على ربع صفحة.
ودعا الزهراني لتفادى هذه الظاهرة إلى زرع حب الكتاب من خلال زراعة حب القراءة والاطلاع في نفوس الطلاب، ويجب أن يعيد الطلاب الكتب إلى المدرسة في نهاية الفصل الدراسي، ومن لا يفعل ذلك لا تعطى له نتيجته، ومن يعيد الكتاب سليمًا نظيفًا يخير بين الاحتفاظ به وتركه للمدرسة مع إبداء الأسباب، كما يجب وضع عقوبات على من يستهتر بالكتاب ويمتهنه بأي وسيلة، ويجب أن يكون هناك حملة مكثفة في المنزل والمدرسة ووسائل الإعلام المختلفة تعنى بغرس عادة حب القراءة في نفوس الطلاب وخاصة في المراحل التي تلي المرحلة الابتدائية، إن أمة اقرأ من أقل الأمم قراءة ومن ثم من أقل الأمم احترامًا للكتاب. الاقتداء بالمساجد من جانبه قال الإداري بتعليم مكة المكرمة محمد بازيد: يحب على المربين في المدارس تخصيص مكان لإعادة الكتب أسوة بالمساجد التي تجمع الأوراق والكتب في عمل خيري، موضحًا أن الأولى برجال التربية المبادرة ووضع طريقة آمنة للتخلص من هذه الظاهرة المسيئة بالسلك التربوي والتعليم والمنتسبين إليه. وخاطب بازيد الطالب بقوله: من الوفاء أن من يسدي إليك معروفًا أن يقابل بالمعروف وأنت أخي الطالب طيلة الفصل الدراسي وأنت تحمل الكتاب من أجل العلم ومن أجل المعلومة فكان خير صديق وفي لك وأفضل منقذ، أما يستحق منك ذلك الكتاب التكريم ورد الجميل بأن تحافظ عليه عندما أخذت حاجتك منه، وأي حاجة تلك التي كونت لك منهجك في الحياة، مشيرًا الى أن هذا الكتاب يستحق أن يوضع في مكان آمن بعيدًا عن العبث والأماكن التي لا تليق به، فهلا فكرنا في طريقة راقية مثلى لوضع هذه الكتب في مكان يستفاد منه أو نبحث عن جهة تحتاجها أو نعيدها لمصدرها وهي المدرسة بشكل لائق دون رميه في مداخل المدرسة وممراتها أو خلف لوحة إعلانية أو على الأرض.
الإبتدائية الرابعة للبنات بأبوعريش: الحد من امتهان الكتب الدراسية بالابتدائية الرابعة بأبي عريش لعام 1438-1439هـ
مطوية الحد من امتهان الكتب المدرسية
فقرة الشعر والآن موعدنا من الشعر وتلقيه علينا اليوم الطالبة.. أنا من بدل بالكتب الصحابا … لم أجد لي وافيا إلا الكتابا صاحب إن عبته أو لم تعب … ليس بالواجد للصاحب عابا كلما أخلقته جددني … وكساني من حُلي الفضل ثيابا صحبة لم أشك منها ريبة … ووداد لم يكلفني عتابا رب ليل لم نقصّر فيه عن … سمر طال على الصمت وطابا خاتمة الإذاعة المدرسية وفي الختام نتمنى أن نكون قد قدمنا لكم أشياء ممتعة ومفيدة، ونلقاكم على خير في برنامج إذاعي جديد ويوم جديد، كان معكم اليوم الطالبة.. تحت إشراف الأستاذ …
اذاعة عن الحد من امتهان الكتب الدراسية
- مطوية الحد من امتهان الكتب المدرسية
- امتهان “الكتاب المدرسي”.. لماذا؟! - المدينة
- صور نسر
يوفر مجموعة من الأمثلة، والصور التوضيحية، والأشكال، والرسومات التي تساعد الطلاب على فهم المادة الدراسية، وخصوصاً التي تحتاج إلى فهم، وإدراك جيّد، مثل: الرياضيات، والفيزياء، وغيرهما. المحافظة على الكتاب المدرسي إنّ المحافظة على الكتاب المدرسي من أهمّ المبادئ، والأسس التي يجب أن يحافظ على تطبيقها كافّة طلاب المدارس، لذلك توجد مجموعة من الطرق، والوسائل التي تساعد في المحافظة على الكاتب المدرسي، ومن أهمها: تغليف الكتاب المدرسي يُعدّ من أهمّ الوسائل التي تساعد في المحافظة على الكتاب المدرسي، فعندما يحرص الطالب على تغليف كتابه باستخدام ورق التغليف الشفاف، أو الذي يحتوي على صور، ورسومات جميلة، يساهم ذلك في حمايته من التعرض للتلف، أو أن يتمّ تمزيقه بطريقة عفوية أثناء الاستخدام المتكرّر. عدم تلويث الكتاب المدرسي من الواجب على كل طالب أن يحمي كتابه من التعرض لأي عوامل ملوثة، عن طريق تجنّب تصفح، أو استخدام الكتاب في ظروف غير مناسبة، مثل: استخدام الكتاب أثناء تناول الطعام، والذي قد يؤدي إلى انسكاب الطعام عليه مما يسبب في تلفه، لذلك من الواجب على الطالب اختيار المكان المناسب لاستخدام كتابه المدرسي.